RAMOWY ROZKŁAD DNIA
grupy Skrzaty
Dzieci młodsze leżakują.
|
7.00 – 8.00
|
Schodzenie się dzieci. Zajęcia opiekuńcze. Zabawy integrujące grupę, zabawy samodzielne - stwarzanie sytuacji zabawowych służących realizacji pomysłów dzieci. Praca indywidualna o charakterze wyrównawczo-stymulującym. |
|
8.00 – 8.30
|
Poranne zabawy ruchowe. Zabawy rytmiczne. Przygotowanie do śniadania zabiegi - czynności porządkowe, higieniczne, czynności samoobsługowe w łazience. |
|
8.30 – 9.00
|
Śniadanie – realizacja złożeń programowych z zakresu kształtowania samodzielności, nawyków higienicznych i kulturalnych podczas spożywania posiłku oraz w zakresie dbałości o zdrowie. Czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience: mycie rąk, korzystanie z toalety. |
|
9.00 – 9.30 |
Zajęcia kierowane z całą grupą w oparciu o założenia podstawy programowej |
|
9.30 – 10.00
|
Swobodne zabawy dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela |
|
10.00 – 11.15
|
Czynności samoobsługowe przed wyjściem na spacer lub do ogrodu przedszkolnego. Zabawy samodzielne, zajęcia ruchowe, zabawy tropiące, wycieczki i spacery - obserwacja środowisk przyrodniczych i społecznych w najbliższym otoczeniu przedszkola |
|
11.15 – 11.45
11.45 - 13.15
|
Przygotowanie do II śniadania (czynności higieniczne i samoobsługowe). II śniadanie. Odpoczynek w formie leżakowania. |
|
13.15 – 13.30
|
Zabiegi higieniczne, ćwiczenia samoobsługowe - przygotowanie do obiadu
|
|
13.30 – 14.00 |
Obiad - realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole, dbałość o zdrowie.
|
|
14.00 – 15.30 |
Zabiegi opiekuńcze, higieniczne, czynności samoobsługowe. Odbiór dzieci. Relaks – odpoczynek dzieci, słuchanie i czytanie bajek, słuchanie muzyki relaksacyjnej. Zabawy i gry w sali lub ogrodzie przedszkolnym. |
RAMOWY ROZKŁAD DNIA
grupy Elfy, Chochliki, Smoki i Czarodzieje
|
6.00 – 8.00 |
Praca indywidualna i wyrównawcza z dziećmi. Zabawa swobodna wg zainteresowań dzieci, czas dzieci |
|
8.00 – 8.30 |
Ćwiczenia poranne, zabiegi higieniczne, ćwiczenia samoobsługowe przygotowanie do śniadania. |
|
8.30 – 9.00 |
I śniadanie oraz przygotowanie do zajęć programowych
|
|
9.00 – 10.00 |
Zajęcia dydaktyczne realizowane wg programu, czynności samoobsługowe przygotowujące do zabaw w ogrodzie
|
|
10.00 – 11.30 |
Gry i zabawy w ogrodzie przedszkolnym, wycieczki, spacery, zabawy swobodne w sali w przypadku złych warunków atmosferycznych, zabiegi higieniczne i samoobsługowe przygotowujące do drugiego posiłku |
|
11.30 – 12.00
|
II śniadanie, zabiegi higieniczne i samoobsługowe po drugim śniadaniu
|
|
12.00 – 13.15 |
Zajęcia dydaktyczne realizowane wg programu, praca indywidualna i wyrównawcza z dziećmi, zabawa swobodna wg zainteresowań dzieci |
|
13.15 – 13.30 |
Zabiegi higieniczne oraz przygotowanie do obiadu |
|
13.30 – 14.00 |
Obiad
|
|
14.00 – 17.00 |
Odbiór dzieci. Zabawy swobodne – czas dzieci, zabawy i gry w ogrodzie bez względu na warunki
|
Schodzenie i rozchodzenie się dzieci
6.00 Dzieci schodzą się w sali Elfów
7.00 Grupy Smoków i Chochlików idą do sali Chochlików
7.00 Grupa Skrzatów idzie do swojej sali
7.30 Grupy Smoków i Czarodziejów
15.30 Grupa Skrzatów idzie do grupy Czarodziejów
16.00 Grupa Chochlików schodzi do sali Czarodziejów
16.00 Grupa Smoków schodzi się do sali Elfów
16.30 Wszystkie grupy schodzą się do sali Czarodziejów
Przyjmujemy dzieci w wieku od 3 do 6 lat. W przedszkolu jest 5 oddziałów po 25 dzieci.
Każdy oddział posiada dużą, dobrze wyposażoną w zabawki i pomoce,
salę zabaw 
W każdej sali znajduje się również nowoczesna łazienka dla dzieci.
Każda grupa zaopatrzona jest w inny kolor ręczników.
Przedszkole czynne jest od 6:00 do 17:00 . Przyprowadzanie dzieci odbywa się w godzinach od 6:00 do 8:30, a odbieranie od godziny 14:00 do 17:00. Dzieci korzystają z trzech posiłków: śniadanie o godz. 8:30 , drugie śniadanie o godz. 11:30, obiad o godz. 13:45. Posiłki są smaczne i wartościowe.
Staramy się uwzględniać potrzeby dzieci z alergiami pokarmowymi.
Dbamy o bezpieczeństwo powierzonych nam dzieci. 
Jeżeli chcecie Państwo, aby Wasze dziecko było szczęśliwe i bezpieczne pod Waszą nieobecność przy nim, by rozwijało się w atmosferze przyjaźni i szacunku dla małej istoty, Przedszkole Nr 163 zaprasza!
Przyjdźcie, sprawdźcie, przekonajcie się!!! Czekamy.
Rytmika
Stanowi centrum metody Emila Jaques - Dalcroze'a i polega na przekazywaniu ciałem ruchu muzycznego.
Podstawowym założeniem tej metody jest ścisły związek muzyki i ruchu.
Sprzyja rozwojowi koordynacji słuchowo – ruchowej oraz umuzykalnianiu dzieci.
Logopedia
Kształtowanie prawidłowej mowy, usuwanie wad wymowy u dzieci.
Podczas zajęć dzieci ćwiczą sprawność narządów artykulacyjnych. Wykonywane są również ćwiczenia aparatu oddechowego.
Poprzez zabawy słuchowe oraz gry dydaktyczne dzieci uczą się nie tylko prawidłowej wymowy, ale doskonalą również słuch fonematyczny.
Prowadzące: Anna Cwalina, Anna Jarosz, Katarzyna Raciniewska
Jak możemy wspierać rozwój mowy dziecka?
Pierwszym ważnym ćwiczeniem, które w naturalny sposób usprawnia język, wargi, podniebienie i żuchwę jest karmienie piersią. Picie z kubka, jedzenie łyżeczką oraz samodzielne żucie i gryzienie pokarmów dalej doskonalą te funkcje. Oprócz tego przyczyniają się do wykształcenia prawidłowego zgryzu i nawyku połykania. Ważne jest zatem wczesne zrezygnowanie z butelek i smoczków.
Częste oczyszczanie nosa z wydzieliny ułatwi dziecku, tak ważne przy mówieniu, oddychanie przez nos, a nie przez usta. Jeśli infekcje z katarem pojawiają się często, warto znaleźć ich przyczynę konsultując się z lekarzem laryngologiem lub alergologiem.
Wrażliwość słuchową należy rozwijać poprzez śpiewanie piosenek, słuchanie spokojnej muzyki, zabawy z dźwiękami.
Wzbogacania słownictwa oraz doskonalenia umiejętności budowania zdań dziecko uczy się podczas rozmowy, słuchania bajek, wierszyków, wyliczanek. Rozmowa jest najważniejsza, bowiem buduje więź emocjonalną między Rodzicami a Dzieckiem i rozwija kontakt.
Podkategorie
Strona 13 z 17
