CO BĘDZIEMY ROBIĆ ?
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC LUTY:
POWIETRZE
- Uświadamiają sobie, że powietrze jest wszechobecne i niezbędne do życia, a jego czystość jest źródłem zdrowia,
- określają przyczyny powstawania różnych dymów,
- poznają miejsca, w których mogą być narażone na kontakt z dymem,
- uświadamiają sobie wpływ zanieczyszczonego powietrza na zdrowie ludzi, zwierząt i roślin,
- określają sposoby zapobiegania zanieczyszczeniom powietrza,
- poznają sposób monitorowania powietrza w woj. wielkopolskim,
- poznają niektóre właściwości powietrza za pomocą doświadczeń i obserwacji,
- tworzą sytuacje sprzyjających aktywizowaniu myślenia,
- kształtują umiejętności wyciągania wniosków,
- rozwijają spostrzegawczość, koncentrację i uwagę,
- poznają literę „k” i wykonują ćwiczenia wspomagające artykulację,
- rozwiązują karty pracy związane z tematem,
- rozwijają wrażliwość podczas wykonywania prac plastycznych,
- określają znaczenie powietrza dla otaczającego nas świata,
- przestrzegają kolejności wypowiedzi,
- umiejętnie operują oddechem podczas zabaw i ćwiczeń oddechowych,
- kształtują umiejętność pracy w zespole,
- utrwalają poznane cyfry,
- biorą udział w zabawach matematycznych,
- uważnie słuchają piosenki związanej z realizowanym tematem,
- aktywnie uczestniczą w zabawach ruchowych w sali oraz ogrodzie przedszkolnym,
- kulturalnie zachowują się podczas koncertu edukacyjnego Filharmonii Pomysłów,
- potrafią udowodnić istnienie powietrza,
- rozumieją konieczność wietrzenia pomieszczeń i częstego przebywania na świeżym
powietrzu,
- rozpoznają znaki mniejszości, większości, równości
- rozpoznają cyfry
- wykonują ćwiczenia grafomotoryczne (dziecko młodsze)
- aktywnie uczestniczą w ćwiczeniach gimnastycznych,
- bezpiecznie bawią się z rówieśnikami ,
- dzielą nazwy obrazków na sylaby (dz. młodsze) i głoski (dz. starsze),
- bawią się do piosenki „Baby Hai” w j. niemieckim.
POZNAŃ
- Odkrywają na nowo swoje miasto, zabytki, zwyczaje, najpiękniejsze miejsca,
- doskonalą motorykę dłoni – praca plastyczna,
- doskonalą orientację przestrzenną,
- rozwijają sensorykę dłoni i stopy – zabawy w kąciku sensorycznym (w sali i w ogrodzie),
- utrwalają poznaną historię poznańskich koziołków oraz tradycję rogali świętomarcińskich,
- uczestniczą w koncercie w Katedralnej Ogólnokształcącej Szkole Muzycznej I Stopnia,
- poznają literę „w” i wykonują ćwiczenia wspomagające artykulację,
- rozwiązują karty pracy związane z tematem,
- dyskutują na temat przeczytanego opowiadania, dzielą się własnymi doświadczeniami,
- wykonują operacje matematyczne wyznaczając wynik dodawania i odejmowania
- biorą udział w zabawach podczas Balu Karnawałowego,
- bezpiecznie zachowują się podczas Balu Karnawałowego,
- prezentują swój strój podczas Balu Karnawałowego,
- wiedzą, jak wygląda herb Poznania i znają znaczenie symboli w nim zawartych,
- rozpoznają znane miejsca w Poznaniu podczas jazdy tramwajem do Katedralnej Szkoły Muzycznej,
- bezpiecznie zachowują się podczas wycieczki,
- przestrzegają zasad bezpieczeństwa podczas podróży komunikacją miejską,
- znają wybrane słowa z gwary poznańskiej,
- wiedzą, co jest stolicą Wielkopolski i wiedzą, jaka rzeka przepływa przez Poznań,
- wiedzą, że 23 lutego 1945r. nastąpiło wyzwolenie Poznania spod okupacji niemieckiej,
- wiedzą, że w Poznaniu jest ulica 23 lutego,
- tańczą taniec do wielkopolskiej piosenki „Maryniu, Maryniu”,
- bezpiecznie bawią się z rówieśnikami,
- śpiewają piosenkę „Baby Hai” w j. niemieckim.
