CO BĘDZIEMY ROBIĆ?
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC MAJ
Jesteśmy bezpieczni
- poznajemy pracę służb ratowniczych – strażak, policjant, ratownik medyczny
- nazywamy miejsca ich pracy i określamy wykonywane czynności
- rozróżniamy wygląd mundurów i sprzętu
- rozpoznajemy narzędzia pracy i przybory potrzebne do ratowania ludzi
- rozpoznajemy i układamy cyfry numerów alarmowych
- prawidłowo reagujemy na umówiony sygnał
- uważnie słuchamy czytanych utworów
- odpowiadamy na pytania dotyczące ich treści
- doskonalimy orientację w przestrzeni
- potrafimy wezwać pomoc przez telefon - wiemy, jakie dane są potrzebne
- rozpoznajemy numery alarmowe - dopasowujemy odpowiednie do pojazdów
- znamy różne możliwe zagrożenia
- ćwiczymy myślenie przyczynowo – skutkowe
- poznajemy słownictwo w języku angielskim związane z tematem
W naszym ogródku
- obserwujemy zmiany w przyrodzie podczas spacerów po parku i pobytu w ogrodzie
- poznajemy niektóre prace w ogrodzie – kopanie, grabienie, sianie, sadzenie
- nazywamy i omawiamy narzędzia i przybory - poszerzamy zasób słownictwa
- zakładamy hodowlę roślin – „Zielony ogródek”
- rozpoznajemy i nazywamy kwiaty
- poznajemy warunki życia roślin – systematycznie je pielęgnujemy
- określamy podstawowe części rośliny – nadziemne i podziemne
- doskonalimy orientację na kartce papieru
- uważnie słuchamy opowiadania - odpowiadamy na pytania dotyczące jego treści
- doskonalimy analizę i syntezę słuchową - dzielimy wyrazy na sylaby
- wykonujemy pracę plastyczną zgodną z tematem
- tworzymy zbiory wg podanej cechy – porównujemy ich liczebność używając sformułowań:
tyle samo, mniej, więcej
- rozwiązujemy zagadki słowne - ćwiczymy logiczne myślenie
- poznajemy zabawę w języku angielskim
Muzyka jest wszędzie
- słuchamy piosenek i utworów instrumentalnych
- odpowiadamy na pytania dotyczące ich treści
- zapamiętujemy słowa piosenek - interpretujemy ruchem ich treść
- śpiewamy piosenki – rozwijamy umiejętności wokalne – zbiorowo i indywidualnie
- uważnie słuchamy utworów muzyki klasycznej i relaksujemy się przy nich
- bawimy się wesoło przy muzyce – rozwijamy poczucie rytmu
- ćwiczymy umiejętność określania wysokości dźwięków oraz zmian w ich natężeniu
- rozpoznajemy i nazywamy różne dźwięki przyrody i z otoczenia
- wykonujemy proste instrumenty perkusyjne z różnych materiałów
- akompaniujemy do piosenek na instrumentach perkusyjnych oraz innych przedmiotach –
indywidualnie lub grupowo (tworzenie orkiestry)
- rozwijamy ekspresję plastyczną – malujemy podczas słuchania utworu muzycznego
- tworzymy własne kompozycje muzyczne z wykorzystaniem słoików wypełnionych wodą
- rozpoznajemy i nazywamy urządzenia służące do odtwarzania muzyki – obecnie i dawniej
- poznajemy słownictwo w języku angielskim związane z tematem
Rodzinne a, b, c…
- rozumiemy pojęcie: rodzina
- potrafimy nazwać członków swojej rodziny i krótko o nich opowiedzieć
- wykonujemy portret mamy, potrafimy namalować postać człowieka
- rozpoznajemy i nazywamy przybory potrzebne do pracy w domu
- wymieniamy przedmioty należące do danej grupy
- segregujemy przedmioty wg przeznaczenia
- przeliczamy i porównujemy wielkość zbiorów
- doskonalimy małą motorykę oraz koordynację ręka – oko
- poprawnie używamy czasowników
- uważnie słuchamy treści wiersza i piosenki
- naśladujemy w zabawie codzienne czynności
- wykonujemy niespodzianki dla naszych mam z okazji ich święta
- prezentujemy program artystyczny dla naszych rodziców
- potrafimy nazwać członków rodziny w języku angielskim (mama, tata, brat, siostra)
*zadania dostosowane do wieku i możliwości dzieci
