CO BĘDZIEMY ROBIĆ?
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC WRZESIEŃ:
- Nasze przedszkole
Dziecko:
- tworzy kodeks grupowy i utrwala zasady obowiązujące w grupie,
- rozpoznaje swój znaczek w szatni i w łazience,
- uważnie słucha wiersza Doroty Gellner pt.: „Kolorowe znaczki”,
- odpowiada na pytania dotyczące treści wiersza,
- - potrafi dzielić wyraz na sylaby i podać ich liczbę (zadania dostosowane do wieku i możliwości dzieci),
- doskonali orientację w schemacie ciała,
- uczy się słów i melodii piosenki pt.: „Przedszkole - drugi dom”, interpretuje ruchem treść piosenki,
- wykonuje pracę plastyczną „Nasze przedszkole”
- doskonalą dużą motorykę podczas zabaw ruchowych,
- poznaje zwroty angielskie na powitanie, bawi się przy piosence „Hello, how are you?”
- Wspomnienia z wakacji
Dziecko:
- potrafi opowiedzieć o swoich przygodach i przeżyciach używając poprawnej formy czasownika,
- utrwala orientację w przestrzeni podczas zabaw ruchowo - muzycznych,
- utrwalają nazwy podstawowych figur geometrycznych,
- bawi się przy piosence „Bursztynek, bursztynek”
- relaksuje się przy muzyce klasycznej
- wita się i żegna po angielsku,
- odpowiada na pytanie: How are you?, używając zwrotów: I’m ok, fine, good, not so good
- wykonuje ćwiczenia przeciwko płaskostopiu,
- doskonali motorykę dłoni – praca plastyczna z wykorzystaniem masy solnej,
- Bezpieczna droga do przedszkola
Dziecko:
- potrafi opisać swoją drogę do przedszkola,
- poznaje niektóre znaki drogowe,
- wie, jak bezpiecznie zachować się podczas spaceru,
- uważnie słucha wiersza o znakach drogowych,
- przelicza w zakresie 5
- rozwijaja sensorykę dłoni i stopy – zabawy w kąciku sensoycznym (w sali i w ogrodzie),
- potrafi złożyć obrazek pocięty na części (zadanie dostosowane do wieku i możliwości dzieci),
- doskonali koordynację ruchową podczas wykonywania układu tanecznego (zabawy ruchowo – muzyczne)
- potrafi rozpoznać dźwięki z otoczenia,
- poznaje angielskie nazwy podstawowych środków komunikacji,
- bawi się przy piosence „Stop, look, listen, think!”
- Dbamy o czystość
Dziecko:
- zna zasady zachowania się w łazience,
- doskonali samodzielność podczas mycia rąk i korzystania z toalety,
- wie, jak prawidłowo szczotkować zęby,
- potrafi nazwać artykuły higieny osobistej, dzieli ich nazwy na sylaby,
- segreguje przedmioty ze względu na podaną cechę,
- poznaje słowa i melodię piosenki „Szczotka, pasta”,
- wykonuje pracę plastyczną związaną z tematem,
- relaksuje się przy muzyce klasycznej,
- doskonali sprawność ruchową, wykonuje ćwiczenia przeciwko płaskostopiu,
- poznaje angielską rymowankę „Who took the cookie?”
